Maaf anda tidak dibenarkan membuat salinan kepada artikel ini, sila hubungi saya jika anda memerlukannya

Nak Anak Jadi Kreatif? Ini 3 Syaratnya….

Share on facebook
Share on twitter
Share on linkedin
Share on whatsapp
Share on telegram

Ramai sebenarnya ibubapa yang nak anak jadi kreatif, dan sebenarnya ibubapa sendiri ada ciri fitrah kreatif itu. Cuma kita tak sedar 3 perkara ini menghalang anak kita dan kita jadi kreatif.


Saya percaya setiap ibubapa adalah individu yang kreatif.

Untuk kreatif, tiada salah atau betul, cantik atau hodoh.

Yang menilai dan melabel itu biasanya orang dewasa, sebaliknya bagi kanak-kanak, semuanya adalah seronok dan apa saja boleh jadi apa saja, kan?

Dan saya pasti ramai ibubapa mahu anak mereka menjadi seorang yang kreatif dan sihat emosi dan mindanya (happy child = less stress) serta resilien bila besar nanti.

Ia perlu bermula dari diri kita, sebagai ibubapa. Cara kita berfikir, dan bertindak dalam sehari-hari kita bila bersama dengan anak-anak kita.

3 syarat atau kondisi untuk tingkahlaku kreatif boleh berlaku ialah (boleh untuk ibubapa usaha tanam dalam diri dan boleh juga untuk ibubapa galakkan untuk anak jadi kreatif):-

  1. Keterbukaan kepada pengalaman baru.

    Ini bermaksud, ibubapa bersifat terbuka untuk beri anak pengalaman baru menerusi stimulus atau rangsangan luar dari deria yang kita ada. Iaitu banyakkan atau libatkan pembelajaran dan aktiviti anak dengan deria sentuhan, lihat, dengar, rasa dan bau. Ia akan buka saraf kepada pembelajaran baru dengan pengalaman baru ini.

    Contohnya kita terbuka untuk anak buat sepah, makan sendiri, rasa makanan, dan sentuh apa yang dia teringin nak capai, kerana dari keterbukaan kita untuk anak alami pegalaman baru inilah kita mampu membentuk anak yang kreatif.

    Namun pastinya ada had untuk perkara yang selamat dan boleh. Jika anda berpegang kepada tiada gula dan garam untuk anak bawah usia 2, maka pelbagai makanan tanpa dua ramuan inilah yang anda akan dedahkan (expose) kepada si anak sebanyak mungkin termasuk banyak sayur-sayuran dan buah-buahan.

    Sama juga kita, sebagai ibubapa yang jika selama ini sudah lama tak rasa sentuhan alam, tanah, rumput dsb, kerana asyik sentuh skrin komputer, laptop dan hp, maka berilah ruang dan peluang diri kita untuk grounding with the earth ini 😉 agar kita boleh menjadi lebih kreatif tanpa sedar kerana  input melalui derialah yang bantu merangsang otak kita untuk berhubung lebih baik, seimbang dan menyeluruh.

    Jika di dalam kereta tiada pensel, lakukan menulis di udara huruf tertentu, dan malam gelap gelita ‘activate’ kan pendengaran anak dengan audio surah hafazan suara anda, atau bercerita therapeutic storytelling atau menjawab soalan matematik di gelap malam agar anak guna kekuatan audio dan akal bayangan mereka. Jika berada dalam kereta dan perjalanannya panjang, jem, tanyakan anak soalan-soalan yang memerlukan mereka melihat (lihat no plate kereta), mendengar (dengari suara anda), sentuhan (geletek atau soalan memerlukan sentuhan objek), dan uji anak untuk bau tertentu (jika ada).

  2. Penilaian Adalah Dari Diri Sendiri (Lokus Kawalan Dalaman Lebih Utama dalam Penilaian)

    Sayarat kedua ini bermaksud kitalah yang meletakkan nilai sesuatu perkara itu dari dalam diri kita, bukan dari luaran (iaitu tidak perlu pujian atau kritikan orang luar), asalkan perkara yang kita buat atau hasilkan itu dapat beri kepuasan dalam diri seperti puas meluahkan atau mengekspresikan diri, rasa ‘cukup’ bila laksanakannya, maka kreativiti boleh berlaku semaksima mungkin. Tidak perlu ‘judgment’ atau penilaian dari luar sama ada betul atau salah dan cantik atau hodoh itu.

    Individu yang mengekspresi itu rasa puas dan cukup. Contoh anak main dengan air di bilik air dan bereksperimen (pastikan persekitaran cukup selamat untuk dibiarkan), dia sendiri menilai dan sebut “dah” bila ditanya “Sudah ke…” maknanya dah cukup dah mandi main air, dan anak rasa puas. Bukan dinilai oleh orang luar.

    Jadi sebagai ibubapa yang nak kreatif, tanya diri, puaskah aku bermain dengan anak / ajar anak? Cukupkah masa aku luangkan atau rasa macam tak cukup aja. Penilaian dan jawapan adalah dari diri anda, bukan orang.

    Kepuasan dalaman dan penilaian ini subjektif dan berbeza tiap keluarga atau individu. Mungkin saya boleh sarankan 10 minit masa istimewa untuk setiap anak, sebagai guideline, namun untuk cukup dan puas dalam erti kata sebenarnya, pada konteks keluarga anda, andalah yang rasakan, tentukan dan nilai sendiri setelah anda mencuba lakukan dulu.

    Petanda anak tak puas ialah bila dia nak lagi, namun sebagai ibubapa yang bijak kita boleh aja kata ‘Tidak’ (kat sini ilmu boundary / batasan dan letakkan had adalah penting sebab nak kawal keadaan jadi selamat, sebab anak kecil belum cukup akal untuk nilai berapa banyak itu cukup), contoh teringat anak-anak saya tiga orang ini suka benar fish oil itu, dan nak lebih dari 1 biji, saya memang mengehadkan dengan jelas sebab tahu batas takat mana boleh beri (seorang satu biji sehari, dan semua ikut peraturannya). Pabila kita jelas dan konsisten, anak akan fahami InsyaAllah.

  3. Syarat ketiga ialah keupayaan ‘bermain’ dengan elemen dan konsep. Kat sini bila kita spontan, kita akan lebih kreatif, sebab ada elemen ‘seronok’ dan cuba bermain dengan satu satu konsep. Bukan terpaksa, atau rigid, dan terhad dengan satu perkara saja.

    Hanya dengan ciri ketiga ini kita mampu menghasilkan satu satu perkara baru termasuk idea untuk selesaikan masalah pabila individu itu mampu bermain dengan elemen dan konsep dengan baik.

    Contohnya anak cuma nak puaskan hati dia ‘membeli’ saja sebab anda pun beli barang anda. Bila ibubapa faham ‘konsep’ ini, iaitu anak bukan nak sangat beli mainan, cuma dia nak adil, dan nak membeli, maka belikanlah satu benda yang anda letak syarat iaitu seorang satu benda dan bendanya bawah RM5. Jadi dengan bermain dengan konsep ini, anda berjaya elak tantrum dan mood tak baik anak-anak, kecuali anda sangat jelas dengan peraturan dan beritahu anak sebelum masuk kedai, yang kedai DIY ini untuk ayah beli barang ayah saja dan bukan barang anak-anak ayah (InsyaAllah ok saja bila peraturan jelas dan keadilan ada untuk waktu lain mereka dapat membeli barang mereka).

    Contoh lain dengan menganggap berfikir selesaikan isu anak bergaduh sebagai satu perkara yang ‘joy’ mencabar dan seronok, anda secara spontan mengeluarkan karektor comel kelakar terus jadi raja singa yang bersuara comel dan mengarahkan anak anak singa sekalian untuk duduk dan dengar apa Raja Singa ini nak cakap……

    Contoh lain, bila anda faham perkembagan anak usia 3-6 ialah inisiatif berusaha, usia 2-7 kognitif mereka pre-operasi, dan usia 0-7 bermain, anda faham yang anak berusaha nak cuba mengemop, dan cuma nak bermain saja, belum betul-betul faham tujuan, matlamat dan konsep seluruhnya mop/vacuum rumah, maka berikan mereka mengemop satu kawasan ini (5% dari seluruh kawasan anda nak mop/vacuum) sebab pada mereka mengemop dan meng vacuum ini adalah ‘main’ dan ‘seronok’.

Okay, ibubapa, kita usaha untuk guna 3 kondisi ini, untuk tingkatkan anak yang kreatif dan ibubapa yang kreatif ok.

Semoga bermanfaat. Jangan lupa tekan button share, kongsi dengan pasangan dan kenalan anda ya.

Maznah Ibrahim.

ARTIKEL LAIN YANG MUNGKIN ANDA SUKA

SAYA SUKA KOMEN & PANDANGAN ANDA - TINGGALKANNYA DISINI

Leave a Reply

Required fields are marked

EBOOK & SEMINAR SAYA YANG MUNGKIN DAPAT MEMBANTU ANDA & KELUARGA

Seminar EHSABAR Urus Emosi Cepat TEpat Efektif

Copyright Maznahibrahim.com 2019